正是因为有了威望，林肆才敢在这个时候派孩子们去宣传饮用生水的危害，并且要求百姓以后喝水都要烧开。

    虽说瘟疫发生在几年后，但饮用生水不是一个好习惯，病从口入，得从现在开始养成这个习惯才行。

    郭寒揉了揉酸痛的胳膊，今日的体育课是封西席上的，开始郭寒还抱有侥幸心理，封西席毕竟不是天生神力，教起课来会不会比南西席轻松一些。

    结果完全没有，甚至更累了。

    郭寒深觉自己是体育课的受害者，每每上完，她都觉得浑身酸痛。

    郭寒本以为体育课上完就能结束今天的课程，但钱阿婆和左西席一起来布置了任务。

    郭寒喜欢出任务，任务好啊，能上街，偶尔还能和百姓们闲聊。

    这次的任务是给百姓们宣传喝生水的危害。

    生水这个东西，郭寒和郭自以前也是喝的，穷人家哪里有这些讲究，水打回来渴了便喝了，也就是冬天实在是冷，才将水烧热，都并不会烧开。

    但来到庄园以后，郭寒一次都没喝过生水，左西席和县主也说过生水里有很多细菌和脏东西，喝多了生水极其容易生病。

    渐渐的，郭自也习惯了喝热水，甚至天气逐渐回暖也得来点温水。

    孩子们接下任务，三三两两的围在一起讨论。

    他们需要在明日时，给出左莜一个方案，如何快速有效的宣传喝生水的危害，并且让百姓们以后改喝沸腾的开水。

    宣传这个东西不难，他们走家串户的吆喝，或者挨家挨户的敲门讲解就行，难的是如何让百姓们照做。

    这里的二十四个孩子除了钟地厌，都是穷过的。

    他们深知底层百姓的观念固执，喝开水需得费柴火，夏日想喝一口凉水还得等水凉，对他们来说太过麻烦。

    钟地厌首先抛出一个重点。

    “一定要强调，是县主的意思。”

    羊以冬紧随其后跟上，“还得说县主是为了大家的身体着想，喝生水死的快。”

    郭寒噗嗤一声笑出来，“话糙理不糙。”

    羊以冬无奈摇头，“和大字不识的百姓讲话就得是这样，好言好语他们可不会听。

    “鸡蛋。”从印儿忽然地说了句。

    郭寒将从印儿抱在腿上，问，“什么鸡蛋？”

    从印儿想了想，从自己有限的词汇里艰难的拼凑，“给百姓鸡蛋，让他们记。”

    钟地厌一下子明白了从印儿的意思，“若是我们给百姓挨家挨户的宣传，最后告诉他们，一个时辰以后，找个地方来找我们背宣传的条款，背下来的就能得一个鸡蛋，一家只能派一个人，确实能增强他们的记忆。”

    向斐斐将意见记录下来。“只不过鸡蛋的话得找钱阿婆批才行。”

    郭寒拍了拍桌子，“只要是能完成县主交代下来的任务，钱阿婆肯定能批，钱阿婆要是不批，我们还能去找左西席啊。”

    随后又是七嘴八舌的讨论，向斐斐从中挑选有用的信息记录。

    现在孩子们初步实现了用纸自由，人人都写得一手毛笔字，虽不说写的多好，至少工整看得懂。

    造纸作坊每个月都都供应纸过来，基本是自由取用。

    向斐斐看着长长的数条重点，又递过一张纸给钟地厌。

    任务方案一直都是钟地厌在写，这是大家默认的事情。

    谁让这位曾经的养尊处优的小郎君写的一漂亮的好字呢？孩子们再如何刻苦，也不过练这半年罢了。